Модуль 6. Рефлексія

Працюючи з цим модулем, ми навчилися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів; поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створили приклад учнівської презентації.

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі я:
• Обговорила в парі власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; 
• Обговорила у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Розглянула та обговорила закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; 
• Створила списки використаних джерел; 
• Розглянула, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослі- дженнях, комунікаціях та співпраці; 
• Оцінила Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах; 

• Створила форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме
• Обговорила приклади Основних запитань за допомогою Інтернет- сервісів для спільної роботи із документами; • Обговорила в парі створені Основні запитання; • Обговорила разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання • Створила перший варіант плану оцінювання; • Створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів; • Удосконалила цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів; • Створила презентацію основних ідей навчальної теми; • Переглянула План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме… • Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття? • Як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу?